Clasificación dos climas do mundo

Unha ligazón hispano-británica na época romana: A Legio IX Hispana

Entre as unidades romanas que participaron na conquista e pacificación de Britania e na construción do muro de Hadrián xogou un papel sobranceiro a Legio IX Hispana. Durante moito tempo, a inexistencia de pegadas arqueolóxicas deu pé a lendas sobre a súa desaparición (destrución) a mans dos pobos do norte da illa (pictos, escotos).
Información sobre a historia desta lexión podes atopala en:

• Wikipedia.
• Xornal ABC.
• Historia clásica.
• Livius.org: http://www.livius.org/legion/legio-viiii-hispana/.
• BBC: York-spanish conection.

A presunta aniquilación da Legio IX Hispana deu orixe a relatos literarios, entre os que destaca a novela xuvenil The Eagle of the Ninth, de Rosemary Sutcliff (1954), na que se baseou o filme A lexión da aguia, dirixida por Kevin Macdonald no ano 2011. Podes ver aquí o seu trailer:

Repaso da XEOGRAFÍA FÍSICA de Europa

EUROPA FISICA: Relevo
EUROPA FÍSICA: Ríos

Mapas históricos: Roma antiga

Evolución territorial da antiga Roma

O Imperio Romano no ano 117

As principais vías romanas (s. II d.C.)

A Britania romana (150 d.C.)

Algúns recursos e ferramentas de utilidade.

Sobre o exército romano, podedes consultar imnformación detellada nestes enderezos:

• http://www.legionesromanas.com/

• Proxecto Palladium :http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc338ca1.php

Interesantes recursos sobre cartografía histórica en:

• Geacron, Atlas Histórico Mundial y cronologías desde 3000 a.C.: http://geacron.com/home-es/?lang=es

• Unha excelente gúia sobre as calzadas romanas: http://omnesviae.org/Ruta feita coa aplicación anterior: http://omnesviae.org/#!iter_Vindomora_OVPlace72

• Outra: http://orbis.stanford.edu/ (poida que complexa de máis).

• Localidades e monumentos romanos: http://vici.org/

Sobre a formación dos nomes romanos: http://www.caetra.org/g_cultura_nombres.htm
ou  http://www.imperivm.org/articulos/nombres-romanos.html

Sobre o seu calendario: http://centros5.pntic.mec.es/ies.lucia.de.medrano/CBG/calendario_romano.htm

Avaliación dot traballo: criterios de cualificación

Criterios de avaliación.

-Situar espacial e temporalmente os acontecementos máis importantes da historia de Roma, Hispania e a Gallaecia antigas.

-Distinguir os principais trazos da sociedade, a economía e a organización política romanas.

-Situar temporalmente o comezo e a fin do domino romano en Hispania no marco da evolución global do Imperio.

-Localizar espacialmente os principais pobos prerromanos e describir as relacións que estableceron co Imperio.

-Sintetizar os trazos e compoñentes básicos do proceso de romanización.

Criterios de cualificación: rúbricas.

O proceso de elaboración do proxecto e o produto resultante aportará 2 puntos (o 20%) da cualificación deste terceiro tirmestre. Avaliarase tanto o produto resultante do traballo en grupo como a contribución individual dos seus diferentes compoentes. Xa que logo, cumpirá dispoñer de instrumentos -rúbricas- de avaliación, coavaliación e autoavaliación

• Rúbrica sobre o contido do traballo (pondera un 40%) 

VALORACIÓN (Puntaxe)	Deficiente (1)	Aceptable (2)	Correcto (3)	Excelente (4)	TOTAL
Contido	O contido é minimo e inclúe numerosos erros graves na narración	A narración contén a información esencial pero incorre nalgúns erros	A narración inclúe información básica e non se detectan errossignificativos	A información proporcionada é correcta, ampla e orixinal.
Requisitos	Non responde satisfactoriamente a máis ca unha das cuestións formuladas	Responde a tódalas cuestións formuladas agás unha	Tódolas cuestións foron respondidas	Respondeu axeitadamente a tódalas cuestións e excedeu as demandas
Organización	A organización non foi clara ou incorre en incoherencias	A meirande parte da información e coherente pero non sempre clara	A organización e clara e coherente	A organización é clara, coherente e orixinal
Recursos	Os recursos son moi escasos e proceden todos da mesma fonte. Non hai atribucións	Os recursos son escasos e proceden de varias fontes. Non hai atribucións ou son incorrectas	Os recursos son suficientes, proceden de varias fontes e as atribucións son case sempre correctas	Os recursos son numerosos, proceden de varias fontes e as atribucións son sempre correctas

• Rúbrica sobre a presentación do traballo (pondera un 30%): 

VALORACIÓN (Puntaxe)	Deficiente (1)	Aceptable (2)	Correcto (3)	Excelente (4)	TOTAL
Contido	Non semellan entender moi ben os contidos traballados	Demostran entender parcialmente os contidos do traballo	Demostran entender ben os contidos traballados	Demostra un completo entendemento dos contidos traballados
Comprensión	Non poden contestar ás preguntas formuladas polos seus compañeiros	Poden contestar algunhas das preguntas formuladas polos seus compañeiros	Poden contestar con precisión a maioría das preguntas formuladas polos seus compañeiros	Pode contestar tódalas cuestións formuladas polos seus compañeiros
Medios	Só se utiliza a exposicion oral ou os medios escollidos restan valor á presentación	Os medios escollidos para a exposición oral acompañan a presentación	Os medios escollidosmelloran a presentación	Os medios escollidos amosan un notable traballo e orixinalidade e atraen a atención sobre a presentación

• Rúbrica para a coavaliación do labor de equipo. Cada membro do grupo cualificará o labor dos seus compañeir@s (pondera o 20%)

VALORACIÓN (puntaxe)	Nunca [1]	Ás veces [2]	Frecuentemente [3]	Sempre [4]	TOTAL
Cómpre co traballo encomendado e nos prazos acordados
Debate con argumentos os seus puntos de vista.
Escoita con atención aos seus compañeiros
Expresa as súas dúbidas ao grupo
Aporta ideas para a comprensión das cuestións abordadas
Acepta as críticas ao seu traballo

• Rúbrica para a autoavaliación (pondera o 10%).

VALORACIÓN (puntaxe)	Nunca (0)	Ás veces (1)	Frecuentemente (2)	Sempre (3)	TOTAL
Cumprín co traballo encomendado e nos prazos acordados
Tiven boa comunicación cos meus compañeiros
Escoitei e respectei as críticas dos meus compañeiros
Expresei as miñas dúbidas ao grupo
Defendín con argumentos os meus puntos de vista

Como crear un blog en blogger

Unha vez que teñas creada a tua conta de gmail xa estás en condición de ter os vosos propios blogues. Aquí déixoche uns titoriais de blogger que che pode resultar de utilidade:

Tutorial para crear un blog con Blogger from cascadas